Médicaments pour le TDAH à l’école – Entamer la conversation
Commençons par les faits : l'Institut national de la santé mentale (NIMH) estime que 2 à 3 % de tous les enfants américains souffrent d'un certain degré de TDAH. Cela équivaut à environ 2 millions d’enfants rien qu’aux États-Unis qui souffrent de ce trouble. Quand on considère ces statistiques, il est clair que TDAH à l'école est un véritable problème et, en tant qu'éducateurs, nous devons disposer d'outils et de stratégies pour faire face aux circonstances particulières que présentent ces enfants. Faire face au TDAH en classe peut être un défi tant pour l’élève que pour l’enseignant. Dans de nombreux cas, des services d’éducation spécialisée sont nécessaires pour aider l’enfant TDAH à se concentrer et faciliter le processus d’apprentissage. Il existe également plusieurs stratégies et outils, tels que Jeux pour le TDAH et des cartes de conversation, qu'un enseignant ou un conseiller d'orientation peut utiliser pour aider à la résolution de problèmes, à la maîtrise de soi et à la gestion des impulsions chez l'élève TDAH.
Cependant, malgré tous nos efforts, le fait est que dans certains cas, les médicaments constituent la seule alternative pour aider un enfant TDAH à tirer le meilleur parti de son expérience éducative. Entamer cette conversation avec les parents et les élèves plus âgés peut cependant s’avérer difficile. Espérons que les trois conseils suivants aideront à faciliter le processus de discussion et de mise en œuvre des médicaments dans le plan éducatif individuel (PEI) d'un élève pour toutes les personnes impliquées. Conseil n°1 : soyez armé de ressources Si vous souhaitez entamer une conversation sur le TDAH et les médicaments avec un parent et/ou un enfant/adolescent plus âgé, l'un des meilleurs outils que vous puissiez utiliser est la connaissance. Le TDAH est mal compris par de nombreuses personnes et plus vous en savez avant la conversation, plus vous pouvez offrir du réconfort. Cela comprend une connaissance générale des problèmes liés aux médicaments contre le TDAH ainsi que des problèmes associés au trouble lui-même. Le NIMH fournit un formulaire FAQ simple qui peut vous aider, mais d'autres brochures et livres provenant de médecins, de bibliothèques ou ressources en ligne peuvent également être d'excellents ajouts que les parents et les enfants/adolescents peuvent emporter à la maison pour des recherches plus approfondies. N'oubliez pas que les options de traitement du TDAH sont aussi diverses que les enfants et les adultes qui souffrent de ce trouble, y compris les médicaments. Le problème est qu’il existe encore un voile de honte très réel qui entoure toute sorte de maladie mentale, y compris le TDAH, en tant que maladie nécessitant un traitement. Votre premier combat sera de briser ce mur de résistance lorsqu’il s’agira d’admettre que le TDAH est un problème qui nécessite plus qu’une simple intervention éducative. C’est un combat de toute une vie auquel cet enfant sera confronté au travail, à la maison et dans ses relations pendant des années. Conseil n°2 : anticipez les objections et répondez-y Les erreurs de diagnostic et la surmédication sont aussi synonymes de TDAH que la distraction et l’agitation. La triste réalité est qu'au cours des dernières décennies du 20ème les médicaments du siècle pour le TDAH ont été prescrits par de nombreux médecins sans diagnostics adéquats ni options de traitement alternatives. Entre 1990 et 1995 seulement, les taux de traitement du TDAH ont presque doublé. Cela amène naturellement de nombreux parents à hésiter automatiquement à l’idée des médicaments contre le TDAH comme moyen de mettre le problème de côté plutôt que de le résoudre. Cela rend également la bataille pour les convaincre des avantages que les médicaments peuvent avoir pour leur enfant en particulier. Pourtant, le consensus général et la réalité de ce trouble sont on ne peut plus diamétralement opposés. Plutôt qu'une épidémie de surmédication, d'innombrables études, dont une de l'American Medical Association (AMA), ont plutôt révélé que le TDAH était en train de devenir sous-diagnostiqué à ce jour. Assurez-vous de consacrer du temps à lire la littérature sur le TDAH. Cela comprend les ressources mentionnées ci-dessus ainsi que des études plus approfondies dans les domaines éducatif et médical. Conseil n°3 : Adoptez une approche d’équipe Lorsqu’il s’agit de parler des « problèmes » avec leurs enfants, de nombreux parents se mettent automatiquement sur la défensive. Cela rend l’abordage du sujet du traitement encore plus délicat. L’une des meilleures façons de s’assurer que les parents ne considèrent pas vos conseils comme une critique d’eux-mêmes ou de leur enfant est d’adopter une approche à multiples facettes dans la conversation. Que vous soyez enseignant, conseiller d'orientation ou thérapeute, il est important de s'assurer que toute l'équipe éducative de l'enfant est d'accord avec la recommandation médicamenteuse, informée de ses effets et disposée à en discuter avec l'enfant et ses parents. Cela garantit aux parents que la suggestion n'est pas un caprice, mais est basée sur l'observation de l'enfant en question ainsi que sur de nombreuses perspectives éducatives différentes. De plus, si vous pouvez inclure le médecin de l'enfant ou en avoir un parmi le personnel, cela peut fournir l'impulsion supplémentaire dont de nombreux parents ont besoin. Conclusion : l'enfant Que votre suggestion de soigner un enfant TDAH soit acceptée ou non, il est important de garder cet objectif principal à l’esprit tout au long du processus : votre travail consiste à donner à cet enfant TDAH la meilleure chance d’obtenir une éducation de qualité. Les médicaments ne constituent pas une solution unique au TDAH et ne doivent pas être considérés comme tels par les parents ou les éducateurs. Il doit être utilisé conjointement avec un PEI conçu pour chaque élève et suivi régulièrement. De nombreux parents seront naturellement sceptiques quant à la médication comme réponse au TDAH pour des raisons allant de leurs convictions personnelles à l'égard des médicaments à une notion erronée du TDAH comme une véritable maladie. Cependant, lorsque vous décidez de discuter des médicaments contre le TDAH pour l'un de vos élèves, souvenez-vous de ce scénario, raconté par un ami dont la fille souffre de TDAH. Lorsque son médecin a suggéré pour la première fois une approche médicamenteuse pour le traitement de sa fille, la réponse immédiate de mon amie a été « non ». Le médecin l’a alors expliqué ainsi : « Si votre fille souffrait de diabète, lui donneriez-vous de l’insuline ? Si elle avait un cancer, lui donneriez-vous une chimiothérapie ? Le TDAH n’est pas différent.
Cependant, malgré tous nos efforts, le fait est que dans certains cas, les médicaments constituent la seule alternative pour aider un enfant TDAH à tirer le meilleur parti de son expérience éducative. Entamer cette conversation avec les parents et les élèves plus âgés peut cependant s’avérer difficile. Espérons que les trois conseils suivants aideront à faciliter le processus de discussion et de mise en œuvre des médicaments dans le plan éducatif individuel (PEI) d'un élève pour toutes les personnes impliquées. Conseil n°1 : soyez armé de ressources Si vous souhaitez entamer une conversation sur le TDAH et les médicaments avec un parent et/ou un enfant/adolescent plus âgé, l'un des meilleurs outils que vous puissiez utiliser est la connaissance. Le TDAH est mal compris par de nombreuses personnes et plus vous en savez avant la conversation, plus vous pouvez offrir du réconfort. Cela comprend une connaissance générale des problèmes liés aux médicaments contre le TDAH ainsi que des problèmes associés au trouble lui-même. Le NIMH fournit un formulaire FAQ simple qui peut vous aider, mais d'autres brochures et livres provenant de médecins, de bibliothèques ou ressources en ligne peuvent également être d'excellents ajouts que les parents et les enfants/adolescents peuvent emporter à la maison pour des recherches plus approfondies. N'oubliez pas que les options de traitement du TDAH sont aussi diverses que les enfants et les adultes qui souffrent de ce trouble, y compris les médicaments. Le problème est qu’il existe encore un voile de honte très réel qui entoure toute sorte de maladie mentale, y compris le TDAH, en tant que maladie nécessitant un traitement. Votre premier combat sera de briser ce mur de résistance lorsqu’il s’agira d’admettre que le TDAH est un problème qui nécessite plus qu’une simple intervention éducative. C’est un combat de toute une vie auquel cet enfant sera confronté au travail, à la maison et dans ses relations pendant des années. Conseil n°2 : anticipez les objections et répondez-y Les erreurs de diagnostic et la surmédication sont aussi synonymes de TDAH que la distraction et l’agitation. La triste réalité est qu'au cours des dernières décennies du 20ème les médicaments du siècle pour le TDAH ont été prescrits par de nombreux médecins sans diagnostics adéquats ni options de traitement alternatives. Entre 1990 et 1995 seulement, les taux de traitement du TDAH ont presque doublé. Cela amène naturellement de nombreux parents à hésiter automatiquement à l’idée des médicaments contre le TDAH comme moyen de mettre le problème de côté plutôt que de le résoudre. Cela rend également la bataille pour les convaincre des avantages que les médicaments peuvent avoir pour leur enfant en particulier. Pourtant, le consensus général et la réalité de ce trouble sont on ne peut plus diamétralement opposés. Plutôt qu'une épidémie de surmédication, d'innombrables études, dont une de l'American Medical Association (AMA), ont plutôt révélé que le TDAH était en train de devenir sous-diagnostiqué à ce jour. Assurez-vous de consacrer du temps à lire la littérature sur le TDAH. Cela comprend les ressources mentionnées ci-dessus ainsi que des études plus approfondies dans les domaines éducatif et médical. Conseil n°3 : Adoptez une approche d’équipe Lorsqu’il s’agit de parler des « problèmes » avec leurs enfants, de nombreux parents se mettent automatiquement sur la défensive. Cela rend l’abordage du sujet du traitement encore plus délicat. L’une des meilleures façons de s’assurer que les parents ne considèrent pas vos conseils comme une critique d’eux-mêmes ou de leur enfant est d’adopter une approche à multiples facettes dans la conversation. Que vous soyez enseignant, conseiller d'orientation ou thérapeute, il est important de s'assurer que toute l'équipe éducative de l'enfant est d'accord avec la recommandation médicamenteuse, informée de ses effets et disposée à en discuter avec l'enfant et ses parents. Cela garantit aux parents que la suggestion n'est pas un caprice, mais est basée sur l'observation de l'enfant en question ainsi que sur de nombreuses perspectives éducatives différentes. De plus, si vous pouvez inclure le médecin de l'enfant ou en avoir un parmi le personnel, cela peut fournir l'impulsion supplémentaire dont de nombreux parents ont besoin. Conclusion : l'enfant Que votre suggestion de soigner un enfant TDAH soit acceptée ou non, il est important de garder cet objectif principal à l’esprit tout au long du processus : votre travail consiste à donner à cet enfant TDAH la meilleure chance d’obtenir une éducation de qualité. Les médicaments ne constituent pas une solution unique au TDAH et ne doivent pas être considérés comme tels par les parents ou les éducateurs. Il doit être utilisé conjointement avec un PEI conçu pour chaque élève et suivi régulièrement. De nombreux parents seront naturellement sceptiques quant à la médication comme réponse au TDAH pour des raisons allant de leurs convictions personnelles à l'égard des médicaments à une notion erronée du TDAH comme une véritable maladie. Cependant, lorsque vous décidez de discuter des médicaments contre le TDAH pour l'un de vos élèves, souvenez-vous de ce scénario, raconté par un ami dont la fille souffre de TDAH. Lorsque son médecin a suggéré pour la première fois une approche médicamenteuse pour le traitement de sa fille, la réponse immédiate de mon amie a été « non ». Le médecin l’a alors expliqué ainsi : « Si votre fille souffrait de diabète, lui donneriez-vous de l’insuline ? Si elle avait un cancer, lui donneriez-vous une chimiothérapie ? Le TDAH n’est pas différent.
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