Façons importantes dont les parents et les enseignants peuvent aider les enfants atteints de TDAH
Il n’y a pas deux enfants qui apprennent exactement de la même manière, ce qui est particulièrement vrai pour les étudiants souffrant de trouble de déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH), une maladie qui touche entre 5 et 10 % des étudiants aux États-Unis. Même avec des médicaments comme l’Adderall et le Ritalin qui apportent des solutions à court terme, il peut être difficile pour un élève atteint de TDAH d’apprendre de la même manière que ses camarades de classe.
Voici quelques excellentes façons dont les parents et les enseignants peuvent aider les enfants atteints de TDAH en classe.
Renforcement positif
Les comportements perturbateurs en classe ont tendance à entraîner le retrait de l'enfant de la situation. Bien que cela apporte un soulagement temporaire à l'enseignant, cela n'enseigne pas efficacement à l'enfant comment il doit se comporter en classe. Au lieu d’enseigner à un enfant ce qu’il ne faut pas faire, récompenser les comportements positifs peut l’aider à apprendre ce qu’il doit faire. devrait faire en classe.
Restez à l'offensive
La meilleure défense est une bonne attaque, surtout lorsqu’il s’agit d’aider les élèves atteints de TDAH à réussir en classe. Attendre que quelque chose se passe avant d’agir ne fera qu’entraîner davantage de renforcement négatif. Au lieu de cela, évaluez les difficultés spécifiques rencontrées par un élève, puis concevez des actions en classe en fonction de celles-ci pour éviter que ces comportements ne deviennent perturbateurs. Par exemple, si un enfant a du mal à se concentrer sur les instructions lorsqu’il termine un devoir, envisagez de diviser les devoirs en parties plus petites et prévoyez de brèves pauses entre chaque partie.
Communiquer avec les parents
La communication est absolument essentielle lorsqu’on aide un élève atteint de TDAH. Entre 10 et 20 % des enfants d’âge scolaire souffrent d’anxiété, ce qui peut contribuer à leur TDAH. Mais les enseignants ne le sauront pas s’ils ne communiquent pas avec les parents. Les stratégies pour la classe sont bien mieux développées et mises en œuvre lorsque les parents communiquent activement les besoins spécifiques de leur enfant avant le début de l'école.
Rechercher un conseil professionnel
Si un enfant consulte un thérapeute, il est important que les parents y collaborent également. Bien qu'un thérapeute du jeu ou un clinicien puisse avoir fournitures de thérapie par le jeu pour enfants comme les jeux de cartes anti-stress et les cahiers de thérapie, les progrès réalisés au cours de chaque séance ne seront utiles que s'ils sont communiqués par les parents aux enseignants. Les informations obtenues lors des séances avec des fournitures de thérapie par le jeu pour enfants pourraient être extrêmement bénéfiques en classe.
Il est absolument crucial que les parents et les enseignants travaillent ensemble pour aider les élèves atteints de TDAH. Mettre ces idées en pratique pourrait faire toute la différence pour un enfant atteint de TDAH en classe.
Voici quelques excellentes façons dont les parents et les enseignants peuvent aider les enfants atteints de TDAH en classe.
Renforcement positif
Les comportements perturbateurs en classe ont tendance à entraîner le retrait de l'enfant de la situation. Bien que cela apporte un soulagement temporaire à l'enseignant, cela n'enseigne pas efficacement à l'enfant comment il doit se comporter en classe. Au lieu d’enseigner à un enfant ce qu’il ne faut pas faire, récompenser les comportements positifs peut l’aider à apprendre ce qu’il doit faire. devrait faire en classe.
Restez à l'offensive
La meilleure défense est une bonne attaque, surtout lorsqu’il s’agit d’aider les élèves atteints de TDAH à réussir en classe. Attendre que quelque chose se passe avant d’agir ne fera qu’entraîner davantage de renforcement négatif. Au lieu de cela, évaluez les difficultés spécifiques rencontrées par un élève, puis concevez des actions en classe en fonction de celles-ci pour éviter que ces comportements ne deviennent perturbateurs. Par exemple, si un enfant a du mal à se concentrer sur les instructions lorsqu’il termine un devoir, envisagez de diviser les devoirs en parties plus petites et prévoyez de brèves pauses entre chaque partie.
Communiquer avec les parents
La communication est absolument essentielle lorsqu’on aide un élève atteint de TDAH. Entre 10 et 20 % des enfants d’âge scolaire souffrent d’anxiété, ce qui peut contribuer à leur TDAH. Mais les enseignants ne le sauront pas s’ils ne communiquent pas avec les parents. Les stratégies pour la classe sont bien mieux développées et mises en œuvre lorsque les parents communiquent activement les besoins spécifiques de leur enfant avant le début de l'école.
Rechercher un conseil professionnel
Si un enfant consulte un thérapeute, il est important que les parents y collaborent également. Bien qu'un thérapeute du jeu ou un clinicien puisse avoir fournitures de thérapie par le jeu pour enfants comme les jeux de cartes anti-stress et les cahiers de thérapie, les progrès réalisés au cours de chaque séance ne seront utiles que s'ils sont communiqués par les parents aux enseignants. Les informations obtenues lors des séances avec des fournitures de thérapie par le jeu pour enfants pourraient être extrêmement bénéfiques en classe.
Il est absolument crucial que les parents et les enseignants travaillent ensemble pour aider les élèves atteints de TDAH. Mettre ces idées en pratique pourrait faire toute la différence pour un enfant atteint de TDAH en classe.
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