Votre salle de thérapie par le jeu devrait-elle avoir un coffre au trésor ? par Jennifer Taylor

Un coffre au trésor est un contenant contenant des objets qu'un enfant peut choisir à la fin de la séance de thérapie. Le pédiatre en possède généralement un. Nous avons des sucettes et un médecin distribue des autocollants. En règle générale, les dentistes distribuent des jouets ou des autocollants non sucrés. L'enseignant de votre enfant en a peut-être un. La plupart des écoles semblent avoir une sorte de coffret de récompenses qu'elles utilisent pour leur bon comportement.

Qu'y a-t-il dans votre salle de jeux ?

Si vous aménagez un espace de thérapie par le jeu, vous avez probablement une bonne idée des types de jouets dont vous aurez besoin. Si vous êtes un thérapeute par le jeu non directif, cela inclut les jouets agressifs, les jouets réels et les jouets expressifs/créatifs. Pour les thérapeutes directifs, vous avez probablement des jeux, des cahiers d’exercices ou des fournitures artistiques spécifiques préférés. Vous vous demandez peut-être si vous devriez avoir quelque chose à disposition des enfants à la fin d’une séance de thérapie par le jeu.

Un coffre au trésor a-t-il sa place dans la thérapie par le jeu ?

En tant que thérapeute du jeu centré sur l’enfant, j’ai évité le coffre au trésor comme la peste pendant toute ma carrière. Pour moi, les coffres au trésor ont été conçus pour inciter les enfants à vous aimer. L’idée étant qu’ils puissent associer l’expérience de jeu à quelque chose de merveilleux et donc être plus enclins à suivre une thérapie. Mais ma formation m'a dit que cela n'avait pas vraiment d'importance s'ils « m'aimaient » ou du moins que ma motivation pour proposer une thérapie ne devait pas être appréciée.

Point de vue de la thérapie par le jeu centrée sur l'enfant

Citation de la plupart des thérapeutes du jeu centrés sur l’enfant Garry Landreth (L'art de la relation) en expliquant pourquoi ils ne donnent pas à un enfant un cadeau, un prix ou un objet à la fin d'une séance de thérapie d'une manière similaire à ses propres mots

Le coffre au trésor comme objet transitionnel

J'ai participé à une formation en thérapie par le jeu synergique et j'ai été initiée à l'idée du coffre au trésor comme objet transitionnel. Ici, l’idée étant que chaque séance de thérapie ait sa propre terminaison. L'enfant aura toujours la garantie d'emporter avec lui à la fin de la séance quelque chose qui représentera le travail et la relation nouée ce jour-là.

Une vision alternative qui valorise toujours la relation

La fondatrice de Synergetic Play Therapy, Lisa Dion, LPC, RPT-S, explique que le coffre au trésor est rempli spécifiquement de pierres (la seule différence étant les couleurs) qui représentent métaphoriquement le trésor de l'enfant. Elle décrit des bijoux similaires à ceux illustrés. La raison en est que les enfants ont besoin d’un objet de transition qui renforce la séance de thérapie.

Pour les enfants qui veulent ramener des jouets à la maison

Un coffre au trésor semble être une solution raisonnable à ce problème. Souvent, les enfants demanderont à ramener chez eux un jouet spécifique de la salle de jeux. Lorsque les enfants veulent emporter des objets à la maison en thérapie ou ont du mal à terminer la séance, avoir un coffre au trésor peut faciliter la transition hors de la salle de thérapie. Il peut être proposé comme alternative au jouet qu’ils souhaitent emporter à la maison. De nombreux thérapeutes par le jeu déclarent utiliser des pierres précieuses, de belles pierres ou des cartes d'affirmation à cette fin. Certains utilisent également des autocollants ou des bonbons.

Pour le thérapeute de renforcer les limites

Cependant, les thérapeutes du jeu centrés sur l'enfant considèrent souvent l'utilisation du coffre au trésor à cette fin comme une occasion manquée de renforcer les limites et de renvoyer la responsabilité de la manière de terminer la séance à l'enfant. L’utilisation d’un coffre au trésor est considérée par certains comme une manipulation de la relation entre le thérapeute et l’enfant.

Supposer que l'enfant a besoin d'une sorte d'objet pour terminer la séance enlève au thérapeute la croyance dans la capacité de l'enfant à mener la séance jusqu'à la fin. Le thérapeute par le jeu qui peut patiemment permettre à un enfant de terminer la séance par lui-même renforce sa croyance en la capacité de l'enfant à résoudre ses propres problèmes.

Avez-vous une boîte au trésor dans votre salle de thérapie ? pourquoi ou pourquoi pas?