Technique de thérapie par le jeu simple utilisant des cartes à jouer par Jennifer Taylor, LCSW, RPT

Une intervention simple de thérapie par le jeu pour les enfants ayant des comportements impulsifs peut être jouée avec un jeu de cartes à jouer traditionnel. Pendant des années, j’ai pensé que tout le monde connaissait ce jeu. Je suis sûr que beaucoup d'entre vous le connaissent. J'ai été surpris du nombre d'enfants (et d'adultes) qui n'en ont jamais entendu parler ni joué. Le jeu s'appelle Slap Jack.

Règles du Slap Jack:

1. Commencez avec un jeu normal de 52 cartes à jouer.
2. Divisez les cartes en deux entre deux joueurs et gardez-les face cachée.
3. Le premier joueur retourne une carte de son deck au milieu.
4. Le deuxième joueur retourne ensuite la première carte de son deck.
5. Continuez à retourner les cartes jusqu'à ce qu'un Valet (de n'importe quelle couleur) apparaisse.
6. La première personne à SLAP (avec sa main) et à couvrir le Valet obtient la totalité de la pile de cartes.
7. Le jeu continue jusqu'à ce qu'une personne possède le jeu complet de 52 cartes.

Règles supplémentaires :

1. Si vous frappez une carte qui n'est pas un valet, l'autre personne récupère la totalité de la pile.
2. S'il y a égalité, continuez jusqu'à ce que le prochain Jack apparaisse OU décidez de votre propre activité pour briser l'égalité.

Comment Slap Jack aide les enfants impulsifs

• Une activité simple à tour de rôle favorise les compétences sociales
• Augmente la capacité à prêter attention suffisamment longtemps pour remarquer quelle carte est retournée
• Améliore la capacité à faire la distinction entre les petits détails (un Valet par rapport à une autre carte faciale)
• Développe une tolérance à la frustration lorsque l’autre personne « gagne » une pile
• Offre de multiples opportunités de gagner/perdre une pile de cartes, ce qui renforce la tolérance à la frustration pour les enfants qui abandonnent facilement ou se mettent en colère lorsqu'ils perdent

Avantages sensoriels :

           En plus des avantages de base, l'expérience sensorielle du claquement de la carte et du son qu'elle produit augmente le niveau de plaisir et engage tout le corps. Le jeu peut être joué rapidement ou lentement et peut être complété facilement lors d’une séance régulière de thérapie par le jeu.

Mélangé avec des principes centrés sur l'enfant

Puisqu’il s’agit d’une activité structurée, elle ne répond pas vraiment aux critères d’une thérapie par le jeu centrée sur l’enfant. Cependant, comme pour toute activité directive, vous pouvez toujours insuffler des réflexions centrées sur l’enfant tout au long du jeu. Vous pourriez refléter des choses comme :

• Vous avez du mal à attendre votre tour
• Tu n'aimes pas les règles de ce jeu
• Tu es excité de m'avoir battu face à ce Jack
• Vous êtes déçu d'avoir été plus lent cette fois-là
• Ce jeu était difficile au début et maintenant c'est plus facile.

Cela devient une technique de thérapie par le jeu familial

Ce jeu est si facile à apprendre et à jouer que les enfants peuvent ensuite l'enseigner à leurs parents ou à leurs frères et sœurs. Vous pouvez l'utiliser avec plusieurs enfants en groupe ou lors d'une séance familiale. (Vous diviseriez simplement les cartes par le nombre de personnes). Vous pourriez avoir besoin de plus d’un jeu de cartes si vous jouez avec plus de personnes. 

Plan de traitement : objectifs et documentation

Vous pouvez associer cette intervention à un plan de traitement pour les enfants atteints de TDAH avec une documentation très simple. Votre plan de traitement pourrait dire :

« Réduisez de 75 % les comportements impulsifs (interrompre, se lever, prendre des choses aux autres, injurier) avec vos pairs au cours des 30 prochains jours. »

Slap Jack répond à toutes ces préoccupations car vous pouvez remarquer le nombre d'invites dont l'enfant a besoin pour suivre les instructions, rester concentré sur le jeu, gifler une carte qui n'est pas un Jack), puis noter le changement au fil du temps. Votre note d'avancement pourrait dire quelque chose comme :

«J'ai utilisé le jeu de cartes Slap Jack comme intervention thérapeutique directive par le jeu pour réduire les comportements impulsifs et améliorer les compétences fonctionnelles exécutives. L'enfant avait besoin de plus de 3 invites au début de l'intervention pour terminer la tâche, avait du mal à attendre son tour et faisait de multiples erreurs pendant le jeu. Au cours de la séance, l'enfant a augmenté sa capacité à rester assis sans aucune invite jusqu'à 15 minutes, a pratiqué avec succès le tour de rôle sans nécessiter aucune redirection et s'est entraîné à gagner/perdre sans aucune injure négative ou inappropriée.

Enfin, comme pour tout jeu, c'est l'occasion d'établir des relations avec l'enfant et vous pouvez parler de divers autres sujets (école, maison, loisirs, amis) pendant que vous jouez et cela donne à l'enfant une chance de parler sans se sentir obligé de discuter de comportements spécifiques.

Jennifer Taylor est travailleuse sociale clinique agréée (LCSW) et thérapeute par le jeu agréée (RPT), spécialisée dans la thérapie individuelle, de groupe et familiale avec une spécialité en thérapie par le jeu. Elle est certifiée en TF-CBT (Trauma Focused Cognitive Behavioral Therapy). Elle possède un cabinet privé à Cordova, Tennessee, qui dessert Memphis et toutes les régions environnantes (Germantown, Collierville, Bartlett, Arlington, Millington et Olive Branch, MS). Jennifer possède 15 ans d'expérience en tant que travailleuse sociale et a travaillé principalement dans le domaine de la protection de l'enfance. En plus d'être une éminente thérapeute relationnelle, Jennifer a fait des présentations lors de conférences nationales et devant le grand public sur les thèmes de la thérapie par le jeu. Elle travaille actuellement comme professeur adjoint à l'Université de Memphis et à l'Université de Floride occidentale, enseignant des cours de thérapie par le jeu de niveau supérieur. Jennifer est un membre actif de l'Association for Play Therapy et diplômée du Play Therapy Leadership Program.

Apprenez-en plus sur Jennifer ici !